- Mở rộng kiến thức của trẻ về rau củ. Dạy đọc âm tiết có ý thức, chính xác, trôi chảy; Khi đọc chú ý ngữ điệu theo dấu câu.
- Phát triển sự chú ý có chủ ý thông qua các bài tập chuyển đổi và duy trì khoảng chú ý.
- Nuôi dưỡng động lực tích cực trong học tập.
Thiết bị: hình ảnh “rau”, chữ cái từ tính, tên chủ đề đóng, sách có dấu trang, từ trên thẻ, từ được mã hóa, mặt nạ rau, món ăn, từ trong các âm tiết trên bảng, máy ghi âm, hình ảnh chủ đề của rau và các món ăn.
Trong các giờ học.I. Tổ chức. chốc lát.
Chúng tôi vào lớp học đến nơi làm việc bằng cách sử dụng “thẻ”. Tìm một tấm thẻ có cùng dãy chữ cái: RAU
(tùy chọn: VSHCHOO và OVSHHOI)
Tạo một từ từ những chữ cái sau: rau (trên bảng).
II. Thể dục nhịp điệu.
Bài tập thở.
Hãy tưởng tượng rằng bạn bước vào bếp, mẹ bạn đang cắt dưa chuột và bạn ngửi thấy mùi dưa chuột tươi:
IP: đứng.
- Mắt nhắm, tay đặt trên cơ hoành. Từ từ hít vào bằng mũi, ngửi mùi dưa chuột. Thở ra thật mạnh - qua miệng. Và cứ như vậy 3-4 lần.
- Cách làm dưa chuột: duỗi cổ (hít vào bằng miệng), nghiêng đầu về phía trước (thở ra bằng mũi).
- Vỏ đậu. Hãy miêu tả cánh đậu; hàm bình tĩnh ở mức 1-2-3: vỏ đã vỡ ra - chuyển động của hàm dưới về phía trước (khi đếm đến 4).
Bán tại. cho môi, má, lưỡi.
- Trẻ em nhìn thấy một quả bí ngô: Ôi! (đếm đến 6)
- “Béo-gầy” (bắp cải, đậu Hà Lan)
- "Xẻng". Lưỡi bên dưới bình tĩnh tới 10 lần.
- “Chúng tôi đang đào khoai tây.” Đầu lưỡi che phủ môi trên hoặc môi dưới.
- “Một chiếc giường bằng phẳng trong vườn rau.” Mở rộng miệng, hạ lưỡi xuống phía sau hàm răng dưới.
- Cuộc trò chuyện giữa các loại rau đeo mặt nạ:
Cà chua rất đẹp, màu đỏ và khoe sắc: la-poo, pa-loo.
Dưa chuột bị xúc phạm: poo-poo, poo-poo
(Trò chơi này được chơi theo cặp.)- Nói: Ôi! Ồ! thì thầm, nhỏ nhẹ, lớn tiếng thay cho bà ngoại đi ra vườn nhìn thấy rất nhiều cà chua đỏ.
- Chúng tôi gọt vỏ và ăn hành tây. Hành tây làm bạn chảy nước mắt. Bù nhìn làm vườn. Hiển thị: bạn sợ bù nhìn. Vẽ một con bù nhìn trong vườn và lũ chim sợ nó.
Luyện tập cho mắt: chọn một món đồ chơi mà bạn thích.
- Mắt dõi theo đồ chơi, trái - phải, lên - xuống.
- Đưa đồ chơi lại gần mũi và di chuyển nó ra xa.
- Nhắm mắt thật chặt và mở ra để đếm.
III. Kiểm tra bài tập về nhà.
1. Trả lời các câu hỏi.
Bài trước các em đã đọc truyện gì, tác giả là ai, các loại rau được chọn trong vườn, tìm và đọc về... (hiển thị hình ảnh dưa chuột, hành tây, bắp cải).
Tại sao họ nói:
“Bắp cải có 77 bộ quần áo”?
2. Đọc truyện: “Ai ăn mặc như vậy”, “xiềng xích”, lần lượt từng câu. Tôi vẽ một sợi dây chuyền lên một bảng hạt, nếu bạn mắc lỗi thì sợi dây đó sẽ đứt.
IV. Tập thể dục.
Bài tập chú ý.
V. Chủ đề thông điệp, mục tiêu bài học.
Đọc tên bài thơ trên bảng. Nhiệm vụ của bạn là đọc từ đúng, rõ ràng, quan sát ngữ điệu ở cuối câu.
VI. Làm việc trên văn bản.
1. Giáo viên đọc.
Bà chủ nhà mang rau gì đến?
2. Công tác từ vựng:
chợ - nơi buôn bán;
đun sôi - sôi sục;
bể nát ra - nghiền thành từng phần nhỏ;
ngột ngạt - khó thở;
nồi - một chiếc bình tròn để chuẩn bị và bảo quản thực phẩm.
Tìm một cái nồi (nồi, bình, nồi, ấm đun nước) trong số những vật dụng này.
Có một số từ khó hơn chúng ta cùng đọc nhé.
Mistress - một người phụ nữ điều hành một gia đình.
Bắt đầu - nó có nghĩa là "bắt đầu"
Tranh chấp là sự bất đồng.
Nước sôi có nghĩa là nước sôi.
H. Đọc từng phần từ băng ghi âm.
Trẻ theo dõi văn bản bằng con trỏ.
1 phần. Chủ nhân ở đâu? Cô ấy đã mang theo những loại rau gì?
Phần 2. Các loại rau đang tranh cãi về điều gì?
Phần 3 Chủ sở hữu đã làm gì với họ?
Phần 4 Bà chủ nhà đã chuẩn bị món gì từ rau củ?
4. Đọc độc lập. Làm việc cá nhân.
VII. Công việc cuối cùng.
2. Đọc một đoạn văn đã che 1/4 dòng (chữ viết trên bảng).
VIII. Kịch tính nhỏ.
“Giống như thỏ rừng bị mất củ cà rốt.”
Chúng tôi đã đi cùng bạn phải không?
Tìm thấy một củ cà rốt
Tôi đã đưa nó cho bạn à?
Bạn đã lấy nó chưa?
Cô ấy ở đâu?
Cà rốt.
Chúng tôi đã đi cùng bạn phải không? vân vân.
Ghi chú bài học cho nhóm cao cấp
(sử dụng phương pháp mô hình hóa trực quan).
Chủ thể: "Rau củ quả»
Mục tiêu: Tăng cường khả năng phân biệt giữa rau và trái cây.
Nhiệm vụ:
1. Củng cố kiến thức về các mùa - “Mùa thu”;
2. Phát triển kỹ năng soạn một câu thông dụng đơn giản;
3. Học viết truyện miêu tả dựa trên sơ đồ kế hoạch;
4. Học cách kể lại một câu chuyện bằng bảng ghi nhớ;
5. Phát triển trí nhớ và sự chú ý.
Thiết bị: bảng từ, nam châm, thẻ bài học theo chủ đề, tranh chủ đề các loài động vật hoang dã (con nhím, cáo, hươu, thỏ), bé gái, bé trai, mô hình rau củ quả, giỏ, bảng hiệu, vở viết cho trẻ.
Tiến trình của bài học.
TÔI. Tổ chức chốc lát. Bây giờ là thời gian nào trong năm? (Mùa thu). Bên ngoài trời đã trở nên lạnh hơn và cư dân trong rừng đang đổ xô đến thăm chúng tôi hôm nay. Họ đã gửi cho chúng tôi một lá thư, chúng ta hãy đọc nó.
II. Phần chính.
Đọc một lá thư từ một hình ảnh. Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc chữ cái và trẻ phát âm các từ trong hình. (Xem Phụ lục số 1).
Đoán câu đố. Ai đã gửi cho chúng tôi lá thư này? Bạn cần đoán đó là ai.
Làm câu đố-mô tả theo sơ đồ. Hãy nhìn xem, có người khác đã đến với chúng tôi. Một cô gái và một chàng trai, Masha và Misha, họ mang đến cho chúng tôi một giỏ quà đầy ắp, chúng tôi cần tìm hiểu xem ở đây có gì? Một số trẻ (5 - 6) làm câu đố dựa trên mô hình. (Xem Phụ lục số 2).
Phân biệt quà tặng về chủ đề trái cây và rau quả. Và bây giờ chúng ta cần giúp đỡ bọn trẻ: mẹ giao cho chúng nhiệm vụ phân loại trái cây và rau quả, nhưng chúng quá bận chơi và không có thời gian. Chúng ta sẽ giúp chứ? Chúng ta tặng trái cây cho Masha và rau cho Misha. Trẻ em đặt hình nộm.
Đặt câu dựa vào hình ảnh. Làm tốt lắm, chúng ta đã làm không sai sót gì, bây giờ Masha và Misha muốn chơi cùng chúng ta thì chúng ta cần phải đặt câu. Đầu tiên chúng ta đặt một câu gồm 4 từ, sau đó là 5 từ có hỗ trợ trực quan. (Xem Phụ lục số 3)
Vật lý. Chỉ một phút thôi"Cấm di chuyển" Được rồi, chúng ta đã làm việc hiệu quả, đã đến lúc thư giãn và chơi trò chơi gây chú ý.
Mô tả trò chơi: một trò chơi ngoài trời giúp phát triển khả năng phối hợp, sự chú ý và trí nhớ.
Luật chơi:
1) Trẻ đứng ở giữa nhóm.
2) Trước khi bắt đầu trò chơi, một “chuyển động bị cấm” được chọn - bạn không thể giơ tay lên, tất cả các chuyển động khác có thể được thực hiện.
3) Trẻ lặp lại tất cả các động tác đã được hướng dẫn. Nhiệm vụ của họ không phải là lặp lại “phong trào bị cấm”.
4) Nếu trẻ thực hiện một “động tác bị cấm”, trẻ sẽ rời khỏi trò chơi.
6. Kể lại câu chuyện dựa trên bảng ghi nhớ. Bây giờ chúng ta ngồi xuống và tiếp tục lắng nghe cẩn thận, suy nghĩ, suy nghĩ, suy ngẫm. Misha và Masha đã đến giúp bố mẹ, hãy xem họ đang làm gì. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi, vài em bịa ra kể lại câu chuyện. (Xem Phụ lục số 4)
Tóm tắt bài “Đọc bài thơ “Rau” của Y. Tuwim cho trẻ 3-4 tuổi.
Mục tiêu. Giới thiệu cho trẻ trình tự hành động của người lớn, bộc lộ mục đích công việc là phương tiện thỏa mãn nhu cầu của con người. Củng cố kiến thức về tên gọi các loại rau, hình thành khái niệm khái quát về “rau”. Luyện phát âm các âm trầm.
Nguyên vật liệu. Rau tự nhiên hoặc hình ảnh về chúng (theo số lượng trẻ).
Tiến trình của bài học
Phần 1:
Trên bàn giáo viên có một con dao, một cái vắt, một cái chảo, đĩa, thìa, muôi, liễn và các loại rau củ tự nhiên.
Trước mặt trẻ là những bức tranh mô tả các loại rau giống nhau hoặc các loại rau tự nhiên.
Nhà giáo dục. Bây giờ tôi sẽ kể cho bạn nghe về việc người nội trợ quyết định nấu súp rau cho bọn trẻ như thế nào. Cô đã chuẩn bị gì cho việc này? Đầu tiên cô đi chợ mang theo cả một giỏ rau.
Một hôm bà chủ nhà đi chợ về,
Bà chủ nhà mang từ chợ về:
Mùi tây và củ cải đường.
(Trong khi đọc, giáo viên chỉ và gọi tên từng loại rau.)
Cô ấy đã bắt đầu làm gì với rau? Nghe:
Trong lúc đó, bà chủ nhà đã lấy dao
Và với con dao này cô bắt đầu chặt
Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan,
Mùi tây và củ cải đường.
(Trong khi kể chuyện, giáo viên khuyến khích trẻ gọi tên và chỉ các loại rau.)
Cô ấy cần gì để cắt tất cả các loại rau?
Bà chủ nhà cho tất cả rau vào chảo. Những gì đã xảy ra tiếp theo?
Đậy nắp, để trong nồi ngột ngạt
Luộc, luộc trong nước sôi
Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan,
Mùi tây và củ cải đường.
Họ đã đun sôi như thế nào? (Khuyến khích trẻ sử dụng từ tượng thanh.) Phồng: phồng-puff-puff, rít: sh-sh-sh, huýt sáo: s-s-s! Và súp rau hóa ra khá ngon! Cô ấy đã nấu món súp ngon như vậy cho ai? (Cho trẻ xem tranh, mời trẻ nhìn vào bàn đã dọn sẵn.) Vậy cô chủ dọn bàn - đặt cái gì? (Cho trẻ xem từng món ăn.) Bây giờ hãy nghe lại cách bà chủ nhà quyết định cho bọn trẻ ăn món súp rau thơm ngon và những gì cô ấy đã làm cho việc đó.
Giáo viên đọc lại bài thơ và cho xem tranh ảnh. Trẻ đặt tên cho các đồ vật trong bảng dựa trên hình ảnh.
Phần 2:
Một trò chơi ngoài trời đang được chơi.
Nhà giáo dục. Bây giờ hãy đứng dậy khỏi bàn của bạn. Hãy để mọi người chụp cho mình một bức ảnh... Rải rác khắp phòng. Em sẽ là bà nội trợ, còn anh sẽ là người trồng rau. Khi tôi gọi tên một loại rau, trẻ sẽ chạy đến với tôi với hình ảnh của loại rau đó trên tay.
Cô giáo đi quanh phòng, nhắc lại bài thơ: “Một hôm, cô chủ nhà…” Đi đến gần các em, cô mời các em lần lượt đứng lên, cầm trên tay bức tranh này hoặc bức tranh khác. Cùng một câu có thể phải được lặp lại hai lần để tập hợp tất cả các em lại với nhau. Sau đó trẻ được yêu cầu đứng thành vòng tròn.
Nhà giáo dục. Thế là chúng ta có cả một giỏ rau. Bây giờ hãy nấu súp rau.
Giáo viên đọc bài thơ, bắt đầu bằng từ “Có nắp…” và luyện cho trẻ cách phát âm. Sau đó, ông mời mọi người cùng nhau lặp lại những lời cuối cùng của bài thơ: “Và món súp rau hóa ra khá ngon!”
Nếu không còn thời gian để chơi trong lớp, trò chơi sẽ được chơi trong lúc đi dạo.
Ở các nhóm lớn hơn, trẻ có thể phát triển kiến thức về các loại lao động tạo ra vật liệu (ví dụ: gạch), về tính chất tập thể công việc của con người và định hướng xã hội của nó, các hình thức tổ chức, về thái độ của một người đối với công việc và trách nhiệm của họ. Nhìn chung, trình tự chuyển giao kiến thức về công việc có thể trình bày như sau:
Thiết lập mục tiêu (Bạn đang làm gì?);
Lựa chọn đối tượng lao động, vật chất (Chúng ta sẽ làm nó từ đâu?);
Lựa chọn các thiết bị cần thiết (Những công cụ nào sẽ cần thiết?)]
Xác định các hành động lao động và trình tự của chúng (Chúng ta sẽ làm gì? Đầu tiên, cái gì sau đó?), thu được kết quả trung gian (Cuối mỗi hành động sẽ thu được gì?);
Có được sản phẩm, kết quả (Chuyện gì đã xảy ra? Đánh giá mức độ tuân thủ của kết quả với mục tiêu đã định?).
Tóm tắt GDCD cho trẻ lứa tuổi mầm non lớn về chủ đề “Rau củ”
Tác giả: Tatyana Nikolaevna Khusainova, trường mẫu giáo MADOU. Kigbaevo, quận Sarapul, Cộng hòa Udmurt.Tôi xin gửi đến các bạn bản tóm tắt GCD dành cho trẻ em độ tuổi mẫu giáo lớn về chủ đề “Rau”. Tài liệu này có thể hữu ích cho giáo viên mầm non và phụ huynh.
Soạn một câu chuyện miêu tả về chủ đề “Rau”
Mục tiêu giáo dục:Củng cố ý tưởng về rau củ;
Làm rõ, mở rộng và kích hoạt từ điển về chủ đề “Rau”
Cải thiện cấu trúc ngữ pháp của lời nói (phối hợp tính từ với danh từ, có nghĩa nhỏ);
Học cách sử dụng động từ.
Nhiệm vụ phát triển:
Phát triển lời nói mạch lạc (sáng tác một câu chuyện miêu tả);
Sự chú ý và nhận thức trực quan;
Kỹ năng vận động tinh và thô;
Trí tưởng tượng sáng tạo;
Phát triển sự chú ý và trí nhớ.
Nhiệm vụ giáo dục:
Phát triển kỹ năng hợp tác, tương tác, thiện chí, độc lập, trách nhiệm, khả năng lắng nghe ý kiến phản hồi của đồng nghiệp;
Học cách trả lời bằng một câu trả lời hoàn chỉnh.
Thiết bị:
Thuộc tính của rau (bắp cải, cà rốt, hành tây, dưa chuột, củ cải đường, cà rốt, cà chua);
Tờ rơi (từ giấy về bài tập thở);
Trang phục của người làm vườn;
Rau tươi để thưởng thức.
Công việc sơ bộ:
Tham quan vườn;
Nhìn vào rau;
Trò chuyện về lợi ích của rau quả;
Giới thiệu chương trình “Rau”;
Biên soạn truyện theo sơ đồ;
Học thể dục ngón tay;
Tiến độ các hoạt động giáo dục trực tiếp
I. Thời điểm tổ chức
Các bạn ơi, bây giờ là thời điểm nào trong năm? (Mùa thu)
Người gọi tên dấu hiệu của mùa thu sẽ ngồi xuống (chim bay về phương nam, người đang thu hoạch, v.v.)
II. Bài tập thở
Trẻ tập thở và thổi lá
Một cơn gió nhẹ thổi qua - f-f-f
Và lắc chiếc lá như thế - f-f-f
(Thở ra bình tĩnh)
Một cơn gió mạnh đang thổi - F-F-F
Và lắc chiếc lá như thế này - F-F-F
(Thở ra chủ động)
Gió thổi, lá đung đưa hát bài ca:
Lá mùa thu treo trên cành
Lá mùa thu nói với trẻ:
Aspen - à-ah
Rowan - và-và-và
Bạch dương - ồ-ồ-ồ
Gỗ sồi - ồ-ồ
Trẻ hát đồng ca “a-a-a”, “i-i-i”, “o-o-o”, “oo-oo-oo”
III. Bài tập “Giường của chúng ta”
Các bạn ơi, các bạn nói rau được thu hoạch vào mùa thu. Bây giờ chúng ta sẽ nhớ những gì mọc trên luống vườn của chúng ta.
"Giường của chúng tôi"
Những gì đang phát triển trên giường vườn của chúng tôi?
Dưa chuột, đậu ngọt,
Cà chua và thì là
Để gia vị và thử nghiệm.
Có củ cải và salad -
Giường trong vườn của chúng tôi là một kho báu.
Sáu loại rau trên luống vườn của chúng tôi
Liệt kê chúng theo thứ tự.
Nếu bạn lắng nghe cẩn thận,
Bạn chắc chắn sẽ đặt tên cho chúng.
Nói cho tôi biết bằng một từ cái gì mọc trong vườn? (Rau)
IV. Giới thiệu chủ đề
Đúng rồi, rau họ trồng trong vườn rau. Rau phát triển như thế nào? (mọc dưới đất, trên mặt đất, trên bụi rậm....)
Chúng có giống nhau không? (KHÔNG)
Sự khác biệt là gì? (theo màu sắc, hình dạng, kích thước, mùi vị...)
Chúng được thu thập như thế nào? (nhổ, đào, nhổ, cắt, chặt)
Bạn có thể nấu món gì từ rau? (khoai tây nghiền, súp, nước trái cây, salad, bắp cải cuộn, cốt lết, trứng cá muối rau...)
Có thể chế biến những loại nước ép rau quả nào (cà rốt, cà chua, củ cải đường, dưa chuột...)
Hãy cho tôi biết, bạn chế biến rau như thế nào? (rửa, cắt, chiên, luộc, hầm, muối, dưa chua, đông lạnh, nướng)
Bạn biết rất nhiều về rau củ nhưng bạn có muốn đi du lịch không? (Đúng)
Tôi mời bạn đến đất nước Ogorodnaya. Bạn đã đoán được ai sống ở đó chưa? (Rau) Bạn có nhớ ai là người chăm sóc rau không? (người làm vườn)
Bây giờ tôi sẽ biến thành một người làm vườn, không phải một người bình thường mà là một người có phép thuật. Nhắm mắt lại và đếm đến năm.
- Chào các bạn. Bạn đã sẵn sàng lên đường thì bạn cần phải nói câu thần chú: “Hãy quay lại, hãy biến thành hạt giống”.
Trẻ tự quay lại và đeo mặt nạ thực vật.
V. Thư giãn
Tôi biến bạn thành những hạt giống rau nhỏ. Ngồi xuống. Nắng ấm sưởi ấm hạt giống, mưa trút xuống. Hạt giống lớn lên và trở thành cây. Từ từ giơ tay lên, cây vươn mình đón nắng. Cảm nhận sự căng thẳng. Nắng nóng và cây cối khô héo. Thư giãn, cúi đầu, hạ thấp vai và thân mình. Mưa bắt đầu trút, cây cối trỗi dậy, vươn mình đón nắng. (Lặp lại thư giãn)
Bài tập “Béo – Gầy”
Bí ngô (phồng má) – dưa chuột (hóp má), v.v.
VI. Trò chơi "Thu hoạch"
Cuối hè trong vườn
Mọi người đang tụ tập
Vụ thu hoạch đã chín suốt mùa hè!
Bạn đã thu thập những gì? Đoán xem?
1. Ở đây vào mùa xuân vắng tanh.
Vào mùa hè tôi trồng..... (bắp cải - bắp cải)
2. Chúng tôi thu thập vào giỏ
Rất lớn…..(khoai tây)
3. Mặt đất ướt vì mưa -
Hết béo..... (củ cải - củ cải đường)
4. Từ trái đất - vì tiền cảnh của một kẻ lừa dối!
Kéo ngon ngọt……. (cà rốt-cà rốt)
5. Cháu trai giúp ông nội -
Thu thập từ vườn... (củ hành - củ hành)
6. Người ký trông ngon quá,
Màu đỏ tươi……(cà chua - cà chua)
7. Người tốt trú ẩn dưới một chiếc lá
Màu xanh, dài…….(dưa chuột - dưa chuột)
Đó là tất cả! Dù chúng ta có mệt mỏi,
Tất cả chúng ta đã thu hoạch xong!
VII. Fizminutka
Người làm vườn quyết định khoe rau của mình và tổ chức một cuộc diễu hành.
"Tháng ba của rau"
Bắp cải diễn ra suôn sẻ
(Bước chân)
Bước đi cà chua quan trọng
(Toàn bộ bàn chân)
Cung đi cẩn thận
(Trên tất)
Khoai tây bước đi chậm rãi
(Trên gót chân của bạn)
Cà rốt đang nhảy vội
(Nhảy)
Làm tốt lắm dưa chuột đang diễu hành
(Bước tháng ba)
VIII. Soạn một câu chuyện mô tả bằng sơ đồ
Rau, bây giờ tôi muốn bạn kể cho tôi nghe về bản thân bạn. Và sơ đồ sẽ giúp bạn điều này. Chúng ta hãy nhớ những biểu tượng này có ý nghĩa gì. (màu sắc, hình dáng, mùi vị, mọc ở đâu, mọc như thế nào, nấu món gì)
Trẻ sáng tạo câu chuyện về loại rau của mình theo sơ đồ.
Bạn thật là một người bạn tuyệt vời.
Và chúng ta sẽ kết thúc hành trình của mình bằng việc chuẩn bị món “súp rau”.
IX. Thể dục ngón tay
“Bà chủ nhà từng từ chợ về” Yu. TuvimMột hôm bà chủ nhà đi chợ về
(Họ đi bộ tại chỗ)
Bà chủ nhà mang nó từ chợ về
(Gập ngón tay)
Mùi tây và củ cải đường
Ồ!
Tại đây rau bắt đầu tranh chấp trên bàn
Ai ngon hơn, ngon hơn bất cứ thứ gì trên bàn?
(Đánh luân phiên bằng nắm đấm)
Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan,
Mùi tây và củ cải đường
(Gập ngón tay)
Ồ!
Trong lúc đó, bà chủ nhà đã lấy dao
Và với con dao này cô bắt đầu chặt
(Gõ bằng mép lòng bàn tay vào lòng bàn tay đang mở khác)
Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan,
Mùi tây và củ cải đường
(Gập ngón tay)
Ồ!
Đậy nắp, để trong nồi ngột ngạt
Luộc, luộc trong nước sôi
(bắt chéo tay họ)
Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan,
Mùi tây và củ cải đường
(Gập ngón tay)
Ồ!
Và món súp rau quả không tệ!
(Họ cho thấy cách họ ăn súp)
Và bây giờ là lúc chúng ta quay trở lại trường mẫu giáo. Một, hai, ba, bốn, năm - Tôi lại gặp các chàng trai.
Chúng ta đã ở đâu thế? Bạn đã làm gì?
Hãy nhìn xem, người làm vườn để lại cho chúng tôi một món quà, rau tươi. Tự lo lấy thân.
Bến du thuyền Petrova
Tóm tắt GCD trong nhóm cao cấp “Đọc tác phẩm của Y. Tuvim “Rau”
Đây là gì vậy các bạn? Dấu chân của ai đó trên đường đi (lá mùa thu nằm trên đường) Họ dẫn đi đâu Hãy cùng đi dọc con đường, nhặt những chiếc lá mùa thu và tìm hiểu.
Đôi chân trẻ bước đi
chính xác dọc theo con đường.
Cái này là cái gì (Dọn dẹp, có thứ gì đó giấu dưới khăn ăn) Chúng ta sẽ biết liệu chúng ta có đoán đúng không câu đố:
Lớn lên dưới nắng nóng
và vỡ ra từ vỏ quả (đậu Hà Lan)
trước khi chúng tôi ăn nó
mọi người đều có thời gian để khóc (củ hành).
Và xanh và dày
một bụi cây mọc trên luống vườn
đào một chút
dưới bụi cây (khoai tây)
Làm thế nào tôi mặc được một trăm chiếc áo sơ mi
nghiến răng của tôi (bắp cải).
đuôi đỏ
bắt nguồn từ mặt đất
và cái đuôi xanh ở bên ngoài (củ cà rốt).
Mặc dù tôi được gọi là đường
nhưng tôi không bị ướt vì mưa
to, tròn, vị ngọt
bạn đã phát hiện ra (củ cải đường).
Hãy gọi tất cả các mục này bằng một từ - cái này rau. Gần rau một chiếc bình có cổ rộng - một vật thể trong đời sống dân gian Nga - một cái nồi. Con tàu này dùng để làm gì? (nấu canh, nấu canh, cháo) Có người đã chuẩn bị nó để nấu trong đó súp rau. Bạn nghĩ chúng ta cần nấu súp gì (câu trả lời của trẻ em) (Nước, rau) Tôi mời bạn đến phòng thí nghiệm. Có gì trong ống nghiệm của bạn? (Nước) Nước có màu, có mùi, nước có đổi màu được không? (câu trả lời của trẻ em) Thay đổi màu sắc của nước. Nước sau khi nhuộm như thế nào Cho vanillin vào nước, ngửi nước, nước có mùi không? Chạm vào nước (trong một bình thì lạnh, trong bình kia thì ấm) Và nếu nước được đun nóng lên rất nhiều thì nó sẽ như thế nào? Khi nước trở nên rất nóng, nó được gọi là nước sôi. Nước như vậy phải xử lý như thế nào? Nhúng một miếng củ cải vào nước, nước có đổi màu không? Và khi mẹ nấu canh từ rau, nó đổi màu, có mùi, có vị à? Đúng rồi, canh có mùi, có màu, và nó cũng rất tốt cho sức khỏe của chúng ta!
Từ rau có thể nấu canh, làm món salad và bạn có thể đọc rất nhiều tác phẩm về rau. Tên làm, trong đó nói về rau(thơ, câu đố, truyện cổ tích (trình diễn làm)
Các bạn hôm nay mình sẽ giới thiệu với các bạn bởi Yu. Tuwimađược gọi là " Rau".
Đọc một tác phẩm.
Đối thoại về các vấn đề:
Tên của ... là gì công việc?
Những gì được nói trong công việc?
Bà chủ đã nấu món súp từ gì?
Bà chủ đã nấu món súp gì?
(gõ cửa)
Có người vội vã đến thăm chúng tôi (kể cả mùa thu)
Mùa thu:"Tôi là mùa thu vàng
Tôi đến thăm cậu!"
nhà giáo dục:
Chào mùa thu, thật vui vì em đã đến!
Chúng tôi sẽ hỏi bạn, mùa thu,
Bạn đã mang theo những gì?
(mùa thu mời trẻ em nhảy múa)
múa vòng:"Xin chào mùa thu!"
Mùa thu:
Tôi sẽ nấu mọi thứ bằng gì?
Tôi đi xuyên rừng và để quên cái chậu ở đâu đó?
Những đứa trẻ: "Đây rồi, cái nồi! Hãy ở lại với chúng tôi, mùa thu, và bạn sẽ học được rất nhiều điều mới mẻ và thú vị, và chúng tôi sẽ giúp bạn chuẩn bị món salad và nấu súp!"
Lặp đi lặp lại đọc một tác phẩm.
Mùa thu:
Mình mời các bạn giúp mình cắt từ làm rau, và các đầu bếp sẽ làm món salad từ chúng, nấu món súp thơm ngon, tốt cho sức khỏe và những món ăn ngon, tốt cho sức khỏe sẽ giúp các em ở trường mẫu giáo của chúng ta khỏe mạnh, xinh đẹp (trẻ đi đến bàn, đeo tạp dề và khăn trùm đầu) Hãy nhớ các quy tắc để xử lý những con dao:
Chúng tôi làm việc với dao một cách cẩn thận
Lưỡi dao nằm ở phía dưới
Giữ chặt cán dao
Cắt lát rauđặt nó lên một cái khay.
Mùa thu:"Các bạn thật tuyệt vời, các bạn đã cố gắng hết sức! Để tri ân sự giúp đỡ của các bạn, tôi mời các bạn tham gia điệu nhảy vòng tròn “Gặt hái mùa gặt” (trẻ em múa vòng tròn theo nhạc)
Mùa thu:
"Đã đến lúc tôi phải nói lời tạm biệt-
hãy sẵn sàng cho một cuộc hành trình dài!
ờ, năm sau
Tôi chắc chắn sẽ đến!"
(mùa thu đang rời đi)
Các bạn, hôm nay các bạn đặc biệt thích điều gì? Bạn đang có tâm trạng gì?
Nếu hôm nay bạn thích mọi thứ, nếu bạn đang có tâm trạng vui vẻ sau khi hoàn thành công việc, hãy chọn con chip màu sáng, còn nếu có điều gì đó không ổn, hãy chọn con chip màu tối.
